Catálogo de Hechos

• Recuerda que autoridad no es lo mismo que para un niño, la autoridad es sinónimo de amor, el pequeño necesita límites para sentirse en manos seguras y confiar en el cuidado que un adulto le brinda.
• Autoridad no es lo mismo que autoritarismo.
• Para lograr ser autoridad para el pequeño, necesito respetarlo, conociendo la etapa por la que está pasando, así como verlo como un pequeño que necesita de mi guía para aprender a desenvolverse en el mundo, y poner los límites correspondientes para sentirse contenido y amado.
• Ser autoritario, implica actuar desde el miedo de que no me obedezca y tratar de imponer con consecuencias rígidas mi verdad, sin tomar en cuenta que el pequeño es un ser individual, y tratando de imponer a toda costa el miedo para lograr su colaboración.
• Se trata de educar, formando y acompañando al niño, logrando poco a poco su razonamiento y su convencimiento y no condicionarlo a obedecer por un premio o un castigo.
• Los límites dan seguridad al pequeño, ya que se siente en unas manos capaces de cuidarlo que le muestran un mundo estable, estructurado, con rutinas y horarios establecidos.

Límite

Un límite es lo que indica lo que puede o no puede hacer una persona en determinada situación. Un límite da seguridad, ya que finalmente nos enseña a cuidarnos y a cuidar a los seres importantes para nosotros. Un límite nos ayuda a independizarnos de los demás y a vivir en libertad.

• Es importante que el niño se frustre un poco ante algunas situaciones como al recibir su biberón y no cargarlo todo el tiempo.
• Cuando el pequeño esté en un berrinche es necesario que te mantengas en tu posición de no ceder a lo que quiere y cuando se calme decirle que esa no es la manera como lo conseguirá y que cada vez que él se comporte así, tú no atenderás a su petición.
• No permitas que el pequeño se vaya a dormir a tu cama.
• No preguntes si quiere hacer las cosas, da la orden simplemente.
• Mantente firme en los no que le dices.

• Utiliza rutinas y horarios establecidos para el pequeño.
• Utiliza con el pequeño “ilusión de alternativas”, para que él sienta que está eligiendo y que tú tengas el control de lo que es bueno para él.
• Comienza a utilizar consecuencias naturales a su comportamiento, ej. si no quiere comer, retira su plato y no le vuelvas a ofrecer bocado hasta que sea la siguiente hora de comer.
• Habla con él, las consecuencias que tendrá buenas o malas y dale la opción de que elija en algunas situaciones.
• No le preguntes si quiere o no hacer las cosas, ordénaselas.
• Platícale de lo que puede hacer y lo que no puede hacer.
• Razona con él lo que le pasaría si hace lo mismo que su personaje favorito y dile que él no puede hacer lo mismo.
• Si quiere interrumpir alguna conversación, pídele que espere un momento y que pronto lo atenderás.
• Hazle sentir que tú lo mandas, un pequeño apretón de brazos te puede servir en algunas ocasiones.

• Establece rutinas para que el pequeño tenga claro en qué actividades colaborará dentro de casa y cómo lo hará.
• Utiliza un horario para establecer actividades como tareas, baño y sueño.
• Utiliza consecuencias habladas y cúmplelas.
• Pide la colaboración del pequeño para colaborar en algunas actividades en casa.
• Si das una orden, pídele que la ejecute en el momento.
• Explícale que habrá conversaciones, películas o reuniones en donde no podrá participar, y aclárale en cuáles sí.
• Si asiste a una clase extracurricular, habla con él y dile que por lo menos asistirá tres meses a la misma y que después podrá elegir otra si así lo desea.
• Enséñale a respetar a los demás, evitando que se burle o que se aproveche de ellos.
• Platícale que nadie puede tocar su cuerpo, solo que te encuentres tu presente y que él no puede tocar el cuerpo de los demás de manera que los incomode.
• Enséñale a respetarse a él mismo y dile que está bien que diga que no quiere hacer ciertas cosas. Recuerda que si tu aceptas sus “no”, será más fácil para él negarse a situaciones peligrosas.
• Habla con él acerca de lo que no puede hacer dentro de casa y fuera de ella.

• Comienza a reflexionar con él algunas situaciones, como accidentes ajenos o peligros reales que puedan afectarle en algún momento de su vida.
• Cuando le niegues algo, reflexiónalo con él y mantente firme.
• Piensa bien en la consecuencia que vas a poner, ya que la tendrás que cumplir.
• Explícale que como ya es un poco mayor, puede gozar de ciertos privilegios y otórgale un poco más de libertades: irse a dormir un poco más tarde, estar más tiempo en la computadora, elegir su hora para hacer la tarea, su hora de bañarse, que él elija su horario y que lo cumpla.

• Redacta un reglamento en el que incluirás reglas personales, reglas sociales y reglas en casa, propónselo y negócialo con él, para que los dos salgan ganando.
• Pon un alto a sus comentarios sarcásticos, cuando son dirigidos hacia un miembro de la familia o una persona cercana.
• Especifícale sus obligaciones dentro de casa.
• Si quiere obtener dinero extra permítele trabajar, y si no puede, proponle ciertas actividades en casa en donde pueda ganarse su dinero extra.
• Pídele que delante de las personas mayores cuide su vocabulario y sus modales.
• Habrá permisos negociables como horas de llegada, algunas salidas fuera de la ciudad y otros que no serán negociables, como aquellos en los que corra riesgo su vida.
• Si rompe alguna regla hablada, cumple con la consecuencia.
• Respeta su privacidad en el baño y en su cuarto, enséñale a ser pudoroso al vestirse, al leer, al ver películas o tv y al hablar. Que no debe hablar de situaciones íntimas de la familia con cualquiera, así como no indagar en la vida de los demás.
• Aprovecha cualquier oportunidad para enseñarlo a ser solidario y acomedido con cualquier persona que lo requiera en verdad.
• Pídele que regrese lo que le prestan en buen estado.
• No lo humilles ni lo ridiculices delante de los demás.
• Explícale que es importante que piense las consecuencias de lo que hará antes de actuar.
• Es importante reflexionar con él lo positivo de cada situación que viva.
• Enséñalo a ser empático con los demás.